“Dislessia…parliamone insieme – Aspetti emotivi ed autostima”
lunedì, 8 novembre 2010
Auditorio gremito nella serata di venerdì 22 ottobre 2010, presso l’Istituto di Istruzione Superiore “Camillo Olivetti”, al colle Bellavista di Ivrea, per l’incontro sui disturbi dell’apprendimento dal titolo “Dislessia…parliamone insieme – Aspetti emotivi ed autostima”, proposto dalla sezione eporediese, biellese e vercellese dell’“Associazione Italiana Dislessia” con la collaborazione dell’I.I.S. “C. Olivetti”. La serata, introdotta da Franco Giorgio, presidente del costituendo gruppo eporediese “Disleporedia”, che dipende direttamente dall’AID, e da Costanza Di Gaetano, presidente dell’AID di Biella, Vercelli ed Ivrea, ha contato sull’intervento di una relatrice d’eccezione: la psicologa Claudia Destefanis.
Ha affermato la presidente Di Gaetano: “L’I.I.S. Olivetti è un vero simbolo, un luminoso esempio di scuola che da anni è attenta alle esigenze dei ragazzi con disturbi dell’apprendimento. Io stessa venni qui circa due anni fa per un corso di formazione e fui sorpresa della sensibilità riscontrata. Oggi, tuttavia, dobbiamo dare a tutti, genitori, alunni e docenti, un’ottima notizia: da qualche settimana è stata varata una legge a tutela e sostegno di chi è colpito da dislessia o disturbi affini e si prevede, a breve, anche un intervento ministeriale in questo senso. I tempi per fortuna stanno cambiando per dar vita ad una scuola davvero aperta a tutti. Si tratta di un importante passo avanti che un Paese che si definisce democratico non poteva non fare. L’istruzione è un diritto di tutti e chi ha difficoltà di apprendimento, ma capacità e volontà deve essere sostenuto ed aiutato. Voglio però evidenziare, ancora una volta, l’importanza della sensibilità di scuole come l’istituto Olivetti che, promuovendo incontri tra genitori, insegnanti e psicologi, favoriscono la formazione della più importate delle agenzie di sostegno: la famiglia”.
Con grande professionalità, ed avvalendosi di un linguaggio facile ed accattivante, la psicologa Destefanis ha evidenziato: “Il disturbo dell’apprendimento o la dislessia devono essere accertati dal neuropsichiatria infantile non prima del terzo anno della scuola primaria. È questo l’unico referto certo ed indiscutibile, l’unica vera diagnosi, da cui si dovrà partire per affrontare l’eventuale problema del ragazzo. Si tratta, non dimentichiamo mai, di un momento molto delicato. Il bambino va sostenuto senza trasformare il momento scolastico in qualcosa di cui aver paura, senza creare tensioni familiari al momento dei compiti e, soprattutto, senza trasformare la figura dei genitori o dei nonni che li seguono in personaggi negativi da cui il bambino voglia staccarsi o, peggio, si senta intimorito. Mai esagerare nel costringere un ragazzo con problemi di apprendimento a straordinari tour de force con conseguenti frustrazioni e tensioni esagerate. Ricordiamo che si tratta di un bambino in età particolarmente delicata e che qualsiasi trauma inciderà sulla sua crescita futura. Dobbiamo contestualizzare il momento dello studio e isolarlo dal resto della quotidianità. Ricordiamo che la vita non deve essere circoscritta alla scuola. Spesso i ragazzi con dislessia o disturbi affini hanno un’intelligenza superiore alla media che permette loro di trasformare i vincoli in opportunità, ma l’importante è che essi siano stimolati ad avere buone relazioni sociali, a capire di non essere persone meno interessanti di altre e per questo è un’ottima cosa avvicinarli agli sport che prediligono, alle forme d’arte, ad attività ricreative che li gratifichino aumentando la loro autostima. Anche il momento dello studio, soprattutto con soggetti adolescenti, può essere facilitato con supporti esterni quali internet, filmati o documentari. Le famiglie hanno un grandissimo ruolo nella crescita dei ragazzi con disturbi dell’apprendimento. Alla base della strada, a volte non facile, che genitori e figli devono percorrere insieme, vi è l’ascolto. Invito i genitori a capire qual è la stanza o il momento in cui i ragazzi si aprono con maggior facilità e cercare con loro il dialogo ed il confronto costruttivo. Da evitare nel modo più assoluto sono invece le situazioni di conflitto. Il ragazzo deve sempre sapere che è una persona che vale e che può dare molto raggiungendo buoni risultati.”
La Preside dell’I.I.S. “Olivetti” Daniela Vaio ed il Vicepresidente Roberto Miglio sottolineano: “Siamo coscienti delle reali esigenze e dei problemi di apprendimento a cui si trovano di fronte i ragazzi colpiti da dislessia. Nella nostra scuola il corpo insegnati è stato informato adeguatamente su questo argomento, abbiamo adottato supporti informatici o tecnologici di sostegno a chi ha difficoltà di apprendimento e abbiamo da tempo con noi un insegnante specializzato proprio in questo settore. Oggi i casi di dislessia, disgrafia, discalculia e altre patologie ad esse correlate vengono diagnosticati con frequenza sempre maggiore rispetto al passato e sappiamo che questi studenti, se adeguatamente seguiti, possono raggiungere buoni livelli di preparazione ed inserirsi nella società e nel mondo del lavoro”.
I prossimi appuntamenti già in calendario sono fissati per il 19 novembre ed il 17 dicembre 2010, sempre alle 20.30, presso la stessa sede.
Per informazioni contattare il numero 339-1109912. È gradita prenotazione.
